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孩子没有自学能力成绩早晚

发布时间 2019-07-18 07:15:05
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有的孩子从小学高年级到初中二年级的时候。

学习成绩还不错,但到了初三或升上高中之后;成绩便大幅下降,就算尽自己最大努力去学习也依然出现这样的结果,出现这种状况的孩子大部分都是因为自学能力太差,无论是孩子还是家长都感到荒唐到。

低年级的时候让背就背,只要做到了成绩就会很好!让做题就做题,可是随着学龄的增长,需要学习的范围扩大了,考察思维能力和综合理解能力的题增多了。习惯有人给自己制订计划,但孩子由于已经适应了填鸭式的教学方式,从本质上讲,面对这种变化自然会力不。

所有的教育都是在培养学生的学习能力;

因为较强的自学能力会大大促进孩子的学习兴趣和学习能力的开发。

无异于拔苗助长,

为他们在以后的高层次竞争中赢得优势,这种优势越到高处就越明显地发挥出来;家长应该如何来培养孩子的自学能力呢?如果孩子不具备自学能力,01必须去判断孩子是否有自学的能力,而家长盲目去培养。先判断孩子的自学能力;是为了能更好的去实施培养的。

以循序渐进的方式进行,

读书方面让孩子自己去把以前不懂的地方弄懂,

养成预习功课的习惯,

这是培养孩子自学能力的三个关键;

判断的标准有三点,第一是以前的基础是否扎实,第三是对目标有没有强烈的追求欲望!第二是对新事物的兴趣如何。02自学能力要从小开始培养;生活中让孩子自己独立解决各种问题,03发现孩子自学潜力不错的时候。让孩子有一个追求的方向!要尽快地制定一个阶段性总体。

这会使孩子产生强烈的兴趣和动力,制成详细时间表,要把总体目标分成一个个切实可行的小目标,让他在过程中尝到成功的喜悦,让孩子一步步。

能以这一科的经验推广到其他的科目上;

并从自己的胜利成果中取得进一步学习的动力。04首先从孩子自己认为最有优势的课程开始自学。因为有优势的课程学起来更有兴趣?孩子自学的劲头更大?效果更好?学好这一科之后!千万别在基础差的课程上。

05自学在本质上是培养学习能力,开始时并不在乎很快地学很多知识。重要的是学会如何自学;自学的速度自然会跟。

等到自学能力提高之后,

家长可以让孩子试试这些方法,1三遍自学法第一遍抓紧时间一口气从头至尾学完,只做一些课后练习。第二遍以整体来理解局部。并能分出重点和非。

多做习题,巩固知识,第三遍再以局部回到整体;对知识系统有一个全面的认识,2越过难啃的过程中遇到什么重大的难关或比较枯燥的部分不要怕?能啃多少就啃多少;不能啃的就先搁置。

可能就很容易了,

等学完了下面的东西之后再回头来解决它,数学上有些问题如果停留在原有基础上是很难弄清楚的。华罗庚说过。但是等学习了下一步之后;再解决前面的问题就很简单了;其他学科也未尝不是这样,重要的是不要被困难所吓倒。不要半途而废,不要碰到什么问题就问?要让孩子自己。

自己解决。3设置阶段性目标在一个阶段性目标范围内,能够弄懂85%就很不错了;不必追求100%完全弄懂!否则会大大地影响自学的速度。而且对总体来说也不会有!

然后把画好红线的部分记在笔记本上!

把主要的彻底弄懂。这里最重要的技巧是分清主次。把次要的暂时放开,4必须做笔记先把书上的重要内容画上红线,因为光看书是很难记住的;动笔对加强记忆有很大的!

认为已经懂了就可以了,

做笔记的过程也是对所学的内容进行整理。会加深理解,5做题要有所选择做习题不在于多,在于精,一个题目要彻底弄清楚;解题必须从一开始就学会规范化。切忌草草。

把所学的内容融会贯通,

导师的作用一是指导孩子如何学习,

要尽量做一题多解。06最好能找一位气概恢宏的导师!帮助他区分什么是该深入钻研的?什么是可以暂时放。

什么是重要的,

什么是次要的。

07如果孩子有几个伴。

这样的几个人在一起可以产生叠加效应。

二是激发孩子的斗志。使孩子经常保持良好的心态!做孩子成长的榜样;互相比较。相互促进;自学的效果会更好?这个伴必须是认真学习而且是有志气的人,激发出更大的积极性?对自学非常有利!一步一步要清清。